Архив рубрики: Эмоциональная грамотность



Счастье и научный прогресс в свете классического психоанализа

«…Данная нам жизнь слишком тяжела, она приносит нам слишком много боли, разочарований, неразрешимых проблем. Чтобы ее вынести, нам не обойтись без облегчающих средств (как говаривал Теодор Фонтане, нам не обойтись без вспомогательных конструкций). Такие средства, по всей видимости, подразделяются на три группы: сильное отвлечение, позволяющее нам едва замечать свои несчастья; заменители удовлетворения, несколько их уменьшающие; и наркотики, делающие несчастья неощутимыми. Что-нибудь подобное всегда необходимо.» (1)

Читать далее

Рубрики Все публикации, Эмоциональная грамотность | Метки , , ,
| Добавить комментарий

Экзистенциальный смысл смерти и сценарий жизни

«Как может атеист или агностик наиболее конструктивно взаимодействовать с неизбежностью смерти? Есть ли экзистенциальный смысл …?

Читать далее

Рубрики Сценарий, Эмоциональная грамотность | Метки ,
| Добавить комментарий

Как вырастить детей самостоятельными: десять правил Клода Штайнера

cloud_stainer

В сценарной матрице есть два персонажа: Родитель и Ребёнок. Транcактный анализ сценариев в основном занимается тем, что переживают дети, но у любого взрослого человека, который знаком с идеями транcактного анализа, неизбежно возникает вопрос: «А как мне, родителю, воспитывать своих детей?»

Чему нужно учить детей? Как добиваться дисциплины? Что можно позволить ребенку делать самому? Что ему говорить, а чего не говорить? В транcактном анализе запреты рассматриваются как вредное действие, но все ли запреты вредны? Как быть уверенным, что наши чувства, мысли и действия не создадут у ребенка разрушительную жизненную программу? Как дать им достаточное количество автономии, но не забросить их, лишив самодисциплины, целей, ценностей и идеалов? Как вырастить детей свободными, но не распущенными?

Решение основывается на вере в человеческую природу — в то, что люди, включая детей, от рождения хороши и, если им дать возможность, будут вести себя хорошо. Следовательно, воспитывая детей, главное — дать им возможность открыть, чего хотят они сами, и не подавлять их спонтанность и способность к познанию и близости.

1. Не заводите ребенка, если вы не уверены, что сможете дать ему восемнадцатилетнюю гарантию заботы и защиты. Делайте все возможное, чтобы сократить время, в течение которого ребенок будет зависеть от вас, помогая ему стать самостоятельным как можно раньше.

Читать далее

Рубрики Эмоциональная грамотность | Метки
| 3 комментария

Взрослый в концлагере


Я хотел бы исследовать – каким образом Бруно Беттельхейму, автору книги «Просвещенное сердце», узнику фашистского концентрационного лагеря во вторую мировую войну удалось построить конструктивное взаимодействие ВзрослыйВзрослый с солдатом СС. Этот опыт доказывает, что диалог В-В возможен даже в крайне жестких условиях концентрационного лагеря.

«Большинство контактов заключенных с СС один на один превращались в столкновение стереотипов — особенно, если СС имела дело не со своими соотечественниками, а с евреями, русскими и т.д. Но противостояние одной иллюзорной системы другой делало невозможным реальный контакт между реальными людьми, и шансы у заключенных были при этом всегда плохи.» (Беттельхейм)

Image1

Читать далее

Рубрики Взрослый, Эмоциональная грамотность | Метки ,
| 1 комментарий